WETRON電源接口模塊TBE 6.11-V2-R1誠諾
南京惠言達電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累，公司主要經(jīng)營歐、美等國的閥門、過濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨，服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費用，能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
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品牌 型號
heidenhain RBE19.7154/IA/HPL/J 快速插拔式單向閥
Renishaw ROD 431020-1024 F4 538727-02 ID
Renishaw Ti 0000 A 00 A
SEEPEX RESM20USA413 光柵尺
SEEPEX Pump stator for BN70-6L COMM#： 213931 泵用定子
Sterman The whole pump BN70-6L COMM#：213931
Sterman 014717 活塞
Schonbuch 015062 活塞附件
heidenhain IPLI 1214 接近開關(guān)
RITTAL RCN5580, 667832-01 角度編碼器(定制品)
RC-Technik AE1338.500/1338500
ABUS RC-DKE 315-4 風(fēng)扇
Rose+Krieger TVAC65501
Rose+Krieger 182000040200 工件夾具
Rose+Krieger 90250 杠桿
Stoerk 803020-1-0150 鋼管
TER ST70-31.03 208306 溫控器
T&R PFA9165A0020002 旋轉(zhuǎn)限位開關(guān)
THK CE58-M.5802-00025 編碼器
ABB HSR65
Masterflex 68442966 FAN UNIT 230v WS FAN 230 230VAC 風(fēng)扇單元套件
FLUTEC 96410-17,25ft
GEDORE DV-12-1.1/OP-350BAR
Staubli 6277980
SERTO K81615043 壓力開關(guān)
heidenhain SO 42824-6-M10X1
REER 557642-21 光柵尺
RITTAL MOD.VXLR 2B PN 8015131
suco sk3355100,fan 230v 50hz 480mh 安裝支架
Renishaw 660703
Rexroth RELAIN30UIAO680D
RITTAL R901031176 流量控制閥
RITTAL 4138.18 1
BIERI 8601.802
BIERI KKP02-0,12-700-1,06-60-P-A*00
REO BRK701-3,14-700-P-C*01 徑向活塞泵
raytek Art-Nr.200616104
Spraying RAYMR1SBSF, 24VDC, 4-20mA, 700-1800℃
Spraying 0C-SS03
Spraying 1/4JAUMCO-SS
"Spraying SUE18DP-SS "
S.M.C. s.r.l. B1/4P-5010 1/4BSPT
Schmidt ISE40A-01-Y
SIEMENS 3R-03
simens 6ES7 138-4CA01-0AA0 接口模塊
SIEMENS 6FC5610-0BA10-0AA1 控制面板
ESCHA 6WS7-138-4DB01-0AB0
seidel AL-WWAK4P3.2-1-AL-WAS4 8059981
SCHUNK 6SM 56-M 3000
SCHUNK PGN-plus-40
TDK-Lambda KA BW08-L 3P-0300-PNP 電纜
RTK HWS100A-3/A
heidenhain ST 5112-33
heidenhain 329351-02 位移傳感器
heidenhain 532556-01
riegler 557654-45 光柵尺
Fenner PKH.EP.E3.1.L2.DN25.52.DA.000
Stober Tension Roller T-MAX RT1001
heidenhain MV0000020111+ED402USABCRO140 減速機+電機
SMC ROD 426-2000 27S12-03
FLENDER VX225DZ2RX105B 電磁閥
Teca-Print Elastic body
SEVA FLG201 830314
Staubli SEV-MX2 -132M-4 電機
Staubli RCS08.1102 快速插拔式單向閥
ELECTRONICON RCS08.1813/GT012 快速插拔式單向閥
hydac E62.F62-471B21/MKP 重型三相交流濾波電容器
heidenhain RF BN/HC 950 D 010 F 1.1 過濾器
Spieth 682434-04 光柵尺
aimtti MSR75×1.5 pls see the pic 液壓鎖緊螺母
Schonbuch PL303QMD-P 電源
STROMAG ICLD0814(PNP/10-30VDC） 接近開關(guān)
SCHMERSAL AG 51_29_BM_799_G
Hellermann SRB301 ST-24V-(V.2) 繼電器
Hellermann 111-01919
REO CTM3-PA66-WH-C1 安裝底座
SMC 621631
SMC MHS2-40D
sudmo CY3R20-200N 氣缸
sudmo gasket for butterfly valve DN025 K018V Stk S0000073
sudmo gasket for butterfly valve DN100 K018E Stk S0005036
sudmo gasket for butterfly valve DN080 K018E Stk S0005022
Schlosser gasket for butterfly valve DN065 K018V Stk S0000077
RITTAL 3154-Electronic protective swith IN=1A
"RITTAL CLIMATE EQUIPMENT, COMPRESSOR SK3305.140-0061 400V 2.9A 1500W 21206161 "
Hensel CABLE SZ4315.100 With Plug 21142961
SCHUNK KF9060 接線盒
SCHMERSAL IN80/S-M12 解決開關(guān)
SCHMERSAL Z4V7H 332-11Y-M10 感應(yīng)傳感器
ABB EX-ZS 335-11Z-3G/D 感應(yīng)傳感器
SCHMERSAL 2TLA020071R8300 網(wǎng)關(guān)
SMC TL 422-01YT 安全開關(guān)
ABB EX260一SPN1 串行接口
sunfab S261-C20（1P）
hydac SCM-034W-V-142-W30-S2M-100 電機
tuenkers FSK1272.5/C/-/12 3112276
tuenkers EGT119 接頭
tuenkers EGT083
tunkers V63.1 A10 T08T 5-44
tuenkers EGT085
tuenkers V50.1 A10 T08T 45-135
tuenkers V50.1 A10 T08T 5-44
SCHMERSAL EGT081
schmalz ML441-11Y-A-T-2037/1801/1276-2
RHEINTACHO SMP30NOASRD-SO-SCHMALZ（10.02.02.02052） SCHLEIFSTIFT 真空發(fā)生器
schmalz SHN11.CK13SC 傳感器
Samtec FSGA53HT1-60 G1/4-AG 真空吸盤
Schenck LSS-110-02-F-DV-A-K-TR 插頭
PROFACE VHM20110_S800 V064080.B01
GEWISS GP37W2-BG41-24V
TKD GW 66408
RUBSAMEN FESTOONFLEX PUR-HF -J 4X50 電纜
Stuewe LV200 24V 頂部通風(fēng)罩
STROMAG WK50-12(dw=50)（φ50×φ112×60）
SUN 51-29-B-M-4-99/Z
SSB MBEA-XMN 1GX7(SUN)
Brother NO.7395 鋼制管接頭
Robatech GmbH TZ-S631 色帶
FLENDER 149660 噴嘴
Rohm KAF148-K4
RIDGID TYP525-00 420189
heidenhain Type600
SAIA 310125-03 附件（電纜）
heidenhain XCG3Z1 超小型微動開關(guān)
ROLLON 376834-4K 編碼器
Vaccon H1116055P03504A 執(zhí)行導(dǎo)軌
Rose+Krieger VDF-750-ST16C
Staubli 12300000000 法蘭
RITTAL K86300194 工件夾具
RITTAL SG2374.050 安裝組件
SIEMENS SK 285361
TDK 6DR5010-0EG00-0AA0 定位器
Seybert Lambda-Z36-6
RITTAL SERA/C 409.1-170E(44051/011)
Niedax SK3213.310
Niedax 110803 GWU 46
Niedax 110308 GWU 26
Niedax 96800 BUK 46
Niedax 96008 BUK 14 鋼制安裝支架
Niedax 110100 GWU 18
S+B 97104 BUK 58
Stuewe VNS0 2 2 FU 18 AK VR IPZ 6P0.6P0 2*OER8G
Crane HSD62-22X60 CP1551-D-M-C-110-A
SIKO AKSD2C100H DN65 蝶閥
TBH GmbH MSK200/1-0102 磁性傳感器
ROSS H 13 605x300x78 mm 過濾器
SANKYO D3573A8161 24DC 閥
RIELLO SOB-162220 軸套
TR SDL 6000 + BB SDL 192-A3+battery box
Druck Art.13-00010;SN:00536 058
schmalz ptx5072-TB-AI-CA-HO-PA(0-25BAR) 壓力傳感器
Staubli SCPI 07/10 NO RD M12-5 SO;10.02.02.03737 真空發(fā)生器
heidenhain RMI 209.12.7102/JV 快速插拔式單向閥
heidenhain 727221-02 編碼器
heidenhain 313453-56
heidenhain 605126-03 光柵尺讀數(shù)頭
Supfina 376836-68 編碼器
Supfina 10026472 備件
TESCOM 77200-072-xxx-00001
SDMS 26-1764-26-815A 減壓閥
hydac SE153 搜索套裝（中）
Alco HDA 8446-A-0600-105 / 921366 壓力變送器
Alco PS3-AF1-HNS 2.7/4.2 270-420KPA 220VAC
salami PS3-W5S21/28 2.1-2.8MPA 220VAC
Rexroth 3PE46/33/21S-B55S3-V
Rexroth R901264650
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)校可以將自身專業(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能?？傊?，積極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
ATB R900514667
Staubli AFV 63/4B-7 /0801 370346 233108501X0004 0.18KW Die dazugeh?rige ATB Materialnummer lautet 370346. Die Kundenmaterialnummer lautet 041388
heidenhain 34.0192 插頭
heidenhain 376 880-63（4802048 03S12-03） 編碼器
Schmidt 376 886-07（4802500 03S12-03） 編碼器
SCHUNK No.25-50-3k（Contains the base） 氣動壓機
AVL GZB-S20-8KD
AVL MR1862 40X40 ROSE_CRIEGER
SPIDEX MR1877 40X4 ROSE KRIEGER
STAHLWILLE GR75（Rot）
heidenhain 96838754
ABB 557673-12 編碼器
ABB AI810
ABB S6S-800/R_800_3P_PR211-L1
heidenhain CAL5-11 輔助觸點塊
Staiger 368604-02
SCHUNK 600-000-910-A 2/2 way-solenoid-valve,direct operated,normally closed VA 291-001 V 20/10 SAW 24/00 SW
Staubli MPG25 GRIPPER
Staubli 34.85081
Multi-Contact 34.77663
Staubli 33.0143 插頭
Multi-Contact 34.85077
RITTAL 33.0550 插頭
schmalz SZ4315.500
SIKO SCP15NOASRD 10.02.02.00620/2 真空發(fā)生器
Rexroth 0912-4. 0I-20-0
Spieth R900956101
Spieth DSM 35.52 液壓鎖緊螺母
Rexroth DSL 15.28 液壓鎖緊螺母
DEG ELEKTROGROSSHANDEL 0811404405 流量控制閥
SCHMERSAL 1335422 視覺信號燈
SCHMERSAL EEX T4V10H 356-112/2M
schmalz SHG02.92/90 , Nr.101344210
Renishaw DI-RA 245X145 NBR-55
Renishaw RGC-F 光柵尺夾頭
ABB RGH41X50D05A 讀數(shù)頭
ABB MS116-2.5 電動機起動器
Clifford & Snell MS116-1.6 手動電動機起動器
Renishaw FL40/D50/A/RN? V4/24VDC 報警指示燈
schwer A-5003-2281 LL/SY
hydac V-CVB15L1205 0.5BAR
hydac 0240 D025 V/-V
amperex 0240 D010 BH4HC/-V 濾芯
socla S21421/B870051 插座
GEDORE Fig.408 149B2238
Tippkemper Nr.455020;20-200NM
SPRINGER AL-5000-4-1 感應(yīng)傳感器
ROLAND 306225 傳感器支架
SAMSON e20-4p-et-s-fpp.n.s047810 P42AGS
SIEMENS 3372-12121111310000000.01
Sterman 3EX5050 調(diào)壓柜
S+B STS 124-1563 013 015063
ROSSI PD550-5K0/5K0
ROSS MRV 40U03A 齒輪箱
ROSS W7476A6331 流量控制閥
ROSS W7476A8332 油壓傳動閥
Saia-Burgess 2773B9001 油壓傳動閥
TRAPOROL 282366-029 電磁線圈
SMC TRAPO.544848
Tollok KQ2S04-M5A 管接頭
Rexroth TLK 300 32*36
Rechner Z2S 6 B1-6X R900347501
ABB MRS-300-M12-10-S 接近開關(guān)
SCHMERSAL T6H630 TMA R630 FF 3P
Alco MSP 452-11/11Y-M20 限位開關(guān)
Ravioli TX6 -N15;MOP+18T801668K0925 ;R407c
DELTA emergency button for LAP12A
Stoz SM 120-50-P171 0-120V 0-50A
SANKYO KSW-0
Rexroth HTKML 150-AC
TIVAL R412007291 AS3-SOV-6012-024 FD:203 G1/2 截止閥
heidenhain FF 4-4DAH GPart No/Art-Nr. 1010012
Reckmann 689681-08 編碼器
Reckmann Type: 108388 溫度傳感器
hydac Type: 131552 溫度傳感器
hydac DF BN/HC280G5D1.X/-L24
hydac 0060D020BN3HC
heidenhain BN/HC240DE5D1.X/-L24
SCHUNK 760933-49 光柵尺
SCHMERSRL PZN 160/1 0300314
Schneider Z4VH 355-11Z-RVA
SMC XUS-LNG5C0750R+XUS-LNG5E0750T
SMC MHF2-20D2-M9PSAPC
SMC MHF2-8D-M9P
SMC CDQ2A25-50DZ-M9PSAPC
SMC CDQ2A20-40DCZ-M9PSAPC
ESCHA RSDQB12-10DR-M9PSAPC
ELESTA 8026168 250 V4X0,34 mm2
Rotech ES 15/4N Relaissockel
amperex TCR1VVAZ Nr.129967 085 接口模塊
Santon T800-3 TB5/2500/7092
Santon XB3410
heidenhain XB3410
RACELOGIC AK ERM 280 2048 21S17-57 ID:393000-15 讀數(shù)頭
Status RLVBIMU04
SUN cable for r310; 485
RHEONIK NCGB-LCN 節(jié)流閥
DANFOSS RHE11T4D1IAE(for FT-22500)
Schenck OMV500 151B3102 電機
Schenck Load cell RTN 22t 0.05
Staubli Terminal box VKK28014
Staubli RBE03.7904/9
hydac RBE03.7904/0
SCHUNK HDA4840-A-350-000 (6m)
Rexroth 0361650
Rexroth 0811024011?
Norgren 1818509174?
EMOD V415527D SerNO/24VDC A/1708 Bar -0.9-10 電磁閥
SKI Typ:SM-40-140-20-S Art.nr:80-00193/61
Raute DN 400 SDF- Durchflu?sonde SDF-K-22-400mm-3/50-S-C-0-PN16-N2-0-0-H Rohrleitungsmontage: Aufschwei?stutzen (fuer Bohrung Dm 36) mit Schneidringverschraubung Innendurchmesser: 400mm Wandst?rke 3mm Isolierung 50mm Rohrleitungsverlauf: horizontal Sondenwerksto
Spohn&Burkhardt TPL-300T-0-0-LS1-LP1 Serial No: 1000259550/0534002
STROMAG SPO.VCS09611KKVRTU10.10 開關(guān)
bardiani EGV500-5 整流器
GSM BACACA065BVACQNXAAAABAAAAA 0NB 008590
Tecsis 07/0236/9
ABB P3296B075001 0-10bar.4-20mA,DC10-30V
STRACK FF-16-G1/2-VdS-IP65
Schenck Z3-1-16-45 工件夾具
schmalz VKG 20740 V04003.B13
Saelzer OPXD235.BO 10bar 3/2NC 流量控制閥
SCHUNK H220-41311-710N1 主令開關(guān)
SCHMERSAL DPG-plus240-1
suco B6, used for AZM 170-11ZRK-2197/2201
Steinel 0162.437.141.001 壓力傳感器
Rexroth 676160 Nr. GX07501-00002
DOEPKE VT-VSPA1-1-1X R900033823 信號放大器
SCHUNK DFS 4 025-4/0.10-B NK （09125995）
Sitema IN80/S-M8 0301478 接近開關(guān)
SCHMIDT-KUPPLUNG GmbH KFH/Z;100TB0280-060
APC PG15M-5 聯(lián)軸器
Turck Smart-ups Rt 1000VA
EMC 8013058 FSM4-2SKP3/S89 插頭
Rexroth RB2C-220-063-K132 85W 230V Q950m3/+
TRAFAG 4WE6HA6X/EG24N9K4 R900549534 電磁閥
Scotch 940.2379.905 AC250V 15A
bals S-XCRS
STAHL BS 13451
STAHL 8161/7-M20-1304
suco 8161/7-M40-2812
Stober 0181-46003-1-003 壓力傳感器
SAIP MDS5075/L NR.44561
Tecsis WA-2-0.75-1-0-R1-A
Power-One TYPE:P3296B0750010-10bar.4-20mA,DC10-30V 壓力傳感器
REGIOLUX LM1601-9RG 電源
grinnell 55772364120 PFK2/36 230V 2X36W IP54
riegler 2"/60.3MM 577
ABB 226-01-G-04,0 交付接收器
ABB O seals / Model: 3HSD-0000030027
ABB O-ring / Model: 3HSD-0000030033 O型圈
E fan panel, model: 3HAC026385-001 風(fēng)扇面板
SMW TBG70.18,12-48VDC 計時器
SANKYO VNK70/37
SANKYO SOB-202820
RITTAL SOB-162216 軸套
E+E 33966959ELECTROMANETIC
tuenkers EE210 0-50℃ 4-20ma
MENNEKES V 40 BR2 A10 T12 45°
MENNEKES 13112(400V,63A)
riegler 13206
richter 101414/100.62 過濾器
SARTORIUS KNR DN80 PN16 KVS120 SN04-952686-16-3 PTFE
PFERD MP48/13 C3 1000KG Serial 182150
SCHAFFNER EAN4007220955925
SCHMERSAL FN3270H-200-99 濾波器
S+B MR441-11Y-T-562-1
SANKYO VCSO SO 11 AK VR 9P1 9P1 + 2*B55 + UG-8 1BK
SANKYO SOLP 35x150
SIEMENS SOB 557050
Renishaw 5SX2506-7 1P+N C6A
rabourdin A-1371-0284 工具包
rabourdin 626 D=14 L=150
Voith 626 D=8 L=225
Sensortechnics IPV5-40/101 齒輪泵
SUN CTE9025GW1-X 壓力傳感器
SUN PBDB-8WN 減壓閥
SUN RSFC LDN(4-55bar) 1E82
SUN FSCS-XAN-T-31A 流量控制閥
heidenhain RDDT-QWN 流量控制閥
SEEPEX 599502-03 編碼器
legrand SGRTSE24DC
RITTAL 052049 1
RITTAL sv9343.010.160A
RITTAL CP6525.000
STASTO SV3439.010, level 3 (bus thickness 5MM)
ROLLON 239 FS 3461105
COREMO TLV 28 L=800
heidenhain F-3N（PDA10）serial NO. No.: 274734 離合器
heidenhain 368330-10 電纜
SagiCofim 296746-03 聯(lián)軸器
SagiCofim HEPA filter, 287 x 730 x 400 H14
heidenhain AB 75 762 x 1829 x 68 H14 LPD LVF
heidenhain 295466-0R
TOX 527392-19 光柵尺
SMC K 15.30.100.10-S （202979.23）
SMC M DBB80-125Z 氣缸
SMC G46-10-02 氣壓表
SMC M DBT80-100Z 氣缸
tuenkers MBT801-150
Supfina V 40 BR2 A10 T12-90
Schmidt Is the product of two pictures in the attachment same? Please confirm it, thanks
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)?？梢詫⒆陨韺I(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能。總之，積極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
ABB cps 10.2φ6φ10 聯(lián)軸器
Nivelco TB567.J.1.B.0.8.T.30 PH計用探頭
SIEMENS NLP-110 液位傳感器
SIEMENS 7ML5670-3BA00-0AB0-Z Y01=1000mm
Demag 7ML5426-0BF00-0AA0 液位傳感器
heidenhain 81130344 線性滑塊
SEEPEX 316531-13 光柵尺
EBERLE SGRTSE 230V ACB 500VA 自動控制器
Schneider RTR3521 0-30℃
MZM 100 B ST2-1P2PW2RE-A
ROLAND 528100-50
DYNABRADE P42GS (with sensor line 5M)
SCHMERSAL 50340J angle grinder on the clamping pad 07139
Rexroth AZM 161SK-12/12RKA-024 安全門鎖
Tecnint R902091800 RA2-1/10
AIRTEC ETN-6712
trumpf KF-46-530-HN-S12 油壓傳動閥
Schenck N350
Demag VEQ20610 / VDB20600 with DP communication
Rexroth E11 71657045 電葫蘆
GRAINGER R932500002 AD 7-E RUBINETTO A SFERA G1/4
GRAINGER 6AFL7 管接頭
SCHMERSAL 30N252 管接頭
heidenhain AZ/AZM 200-B30-LTAG1P1 安全門鎖
STAHLWILLE ROD 486 500027S12-0 31D376886-OB
Savino Barbera srl 98814801 手提箱
Savino Barbera srl Der obige Anfrageteil ist Teil der Pumpe AS02A
Savino Barbera srl Pumpenwelle 14/18
Savino Barbera srl Feststehende Mutter24
Savino Barbera srl Laufrad 22
elektrogas Schrauben 51/B
Tecnint VMR2-2 G3/4 230VAC 35W 200MBAR
Tecsis ETN6712
heidenhain P3276B084686 壓力傳感器
Schneider 316803-13
SARTORIUS LADT2 0.1-30S
ESCHA PR6201/23L LN＝2T NO:9405 262 01239
ESCHA Al-WAK5-3-AL-WAS5/S7400 電纜
Rexroth Al-WAK5-1-AL-WAS5/S7400 電纜
heidenhain HMV01.1R-W0065-A-07-NNNN R911297426 電源
heidenhain LC495S ML=70MM （760937-01） 光柵尺
heidenhain LC195S ML=1340MM （760910-13） 光柵尺
SCHUNK 805375-12 電纜
ROULEAUX MPZ20 0340490
Wehrle Rouleau ?38x2 - Long. 455/530, roulements 6202 ZZ axe ?15 non coulissant, bout lisse chanfreine
SIEMENS 52 402 010 WE 52 402 010, 6.3MM FL, 24V, 10/15A 繼電器
DANFOSS 1LA9090-4KA91-Z
DANFOSS FC-302P3K0T5E55H1XGCXXXSXXXXALBXCXXXXD0 變頻器
tunkers FC-302P11KT5E55H1XGCXXXSXXXXALBXCXXXXD0 變頻器
Masterflex 300503 SNR：TDR0141456 TYP：SZK 40T12 工件夾具
KROMSCHROEDER 221-250-107/MASTER-CLIP HYPALON hose, flexible pipe 250 Dmi / 1,2 m lang
KROMSCHROEDER DG6V-3
KROMSCHROEDER TG17-25/20W
ABB VKF41.50C
BIERI Type 261GC DRMSFSS21 Opt.L1M5I1C5C6CB
legrand AKP103-Light-0.1-500-P-A*00 未知
SCHOTT 037438 總線板
SCHOTT 991-PF1600S-1336168305-760
ROLLON 182-PF1600S-1336168305
heidenhain ASN 35-290-159
TOX 743020-01 編碼器
SCHMERSAL Q-S015.030.100.12 增壓器
Rotech SHGV/R01/230+BOW 安全門鎖
obo PF3NVAZ 閥門定位器
obo FRD12 Imax(8/20)=10KA Un=12v
suco V20-C/1+NPE-385V
ABB 0171-460032-003
SWAN PFCL 201C 0-110KN
Staubli A-87213.050
heidenhain KES01.9102/IC/JK 快速接頭
tuenkers 291697-08 插頭
Tecsis end user: Ken Lian Yingli Auto Struktur Co., Ltd (Changchun)
Reggiana P3326B086025 壓力傳感器
tuenkers TYPE:RR105MC 154B7502M6 RT:1/5，42
tuenkers V 50.1BR3 A00T12 90
STRACK V50.1 BR3 A00 T1210 工件夾具
SCHUNK SN2820-750-63 氣彈簧
BIERI DPG+80-1 AS?? 304323
Single BRK701-1,88-700-P-A*00
BIERI 150927
schmalz BRK701-1.53-700-V-CB00
Reggiana SAB100NBR-60 g1/4-IG 10.01.06008533SCH
ABB RR 210Q MS 齒輪箱
ABB TTF300Y0A1HBF-K2T0I1M5
ABB TSP131Y0S1D1Y00K1M2Y0D9S1P2S1B1Y1-M5T1 U=400mm weld
ABB TSP131Y0S1D1Y00K1M2Y0D6S1P2S1B1Y1-M5T1
Rosenberg FEP321006P1S1D4D0A1C2A1A0Y1-APF5M5
tebulo F25-99002
Renishaw TB066374 測量針
BIERI TI0000A00V
Demag BRK701-1,88-700-P-C*01（3858142） 柱塞泵
RITTAL DC-Pro 2-250 1/1 H5 V8/2 電動葫蘆
Travaini TS 4538.000
SIKO TRMB 32-50/RZ-SP Nr.CE752
KROMSCHROEDER Art.-Nr:1256105,4500N
heidenhain VAS8100F05NW3B/PP/PP (88202910) 流量控制閥
SMC 533631-03 Kursziel:50 電纜
KROMSCHROEDER MK50Z-GS 氣壓缸
Tecsis 0 311 001 2
Hengst P3394-087-GD-P-Z-D-Z 壓力傳感器
ABB H2EM18
roehm V18345-1010121001 閥門定位器
roehm 1315551 工件夾具
BETTERMAN 538-50/KFD-AF315(ID：144631)
BETTERMAN Obo Bettermann Grounding row Nr: 5057922 40
BETTERMAN Obo Bettermann Bracket Nr: 6341543 150
richter Obo Bettermann Grounding Band Nr: 5057507 10
Masterflex LL30-SK-LED led指示燈
Vossloh 7528-10 蠕動泵
HBC current rectifier ELXc180.866 188144
E+E 918935-000 撥動開關(guān)
heidenhain EE23-PFTC6105D03/AB6-T12-M12 溫度傳感器
SCHMERSAL 511395-01 ST1277 位移傳感器
TRAFAG TK 015-11X-524/892 限位開關(guān)
SCHMERSAL 825579230 SN：530278-005
legrand Z4VH 355-11Z -RVA
SPM 413105 230±15VAC~12VDC 1.25A 15W
SPM MG4-2
Schad SinTec TRV-20 振動傳感器
SCHISCHEK 1745 2 111 310 油溫傳感器
Alco EXCOS-D+EXPRO-CTF-50
Varvel PT3-OA -0.8-7Bar PCN80127
SOFTAL FRS60.PC1 / 40.G5B19.80B5.AC25
STEFAN BADUR 072-00004 灌漿刷
hydac K.00003.795.69.00 磁性傳感器
SUN Druckmessschlauch M16*2-1/4〞 L=2m
stotz BKY/S O1U7K1
hydac P54-10-P15 氣電轉(zhuǎn)換器
hydac 2600 R050W/HC 濾芯
hydac 0660 R 003 BN4HC 濾芯
Staubli KHM-38SR-1112-06X
Staubli 33.3022 快速接頭
Schniewindt 33.2250 快速接頭
SARTORIUS ERCH/ lll / 65(7204281) 9000W
MADER PR6201/13 D1 稱重傳感器
hydac RSE-P1-4-4-R-H 216135 旋轉(zhuǎn)分度臺
SANKYO HDA 3840-A-400-124
SANKYO 39D 954/56
SANKYO CSPW100-170 (39D 894-135) 不銹鋼板
rabourdin GP-DIN9833-50-280
WUERTH 1021-5-25 定位銷
Würth 7141100 固定扳手
WUERTH 7143451
UNIVER 71401574 鉗子
wandfluh 2/2 ” 24V DC AG-3051
liqui-cel WDVFA06-ACB-S-32-24A2R1
woehrle SN：S08988498,pls see the pic
WOHLHAUPTER S7-LAN Module
Walther 132 066 T013660 0 基本拍攝平衡
Walther HP-004-1-XX107-12
Walther HP-004-1-XX078-AAAQ-Y13
Gemue HP-004-0-XX128-12-2 -Y13
YUKEN 620 -150-D4131414 隔膜截止閥
Woerner FCG-02-30-30 02 20 換向閥
FAG W-VPB-B/16/0/0/M0/09/14/14/20/20/20/20/20/P 16
FAG NU214-E-M1A-S1-C3 J22F
WUERTH NU308E.MP1A.P54.S1
WUERTH 714110200 附件
Würth 715221 12
WENDT 7143451
Wiesemann & Theis 100205 磨床
VEM 58665 接口模塊
Wolftechnik K21R63G4 H
Walther MS0010G124 10u 不銹鋼網(wǎng)蠟燭
YXLON 210-4-19
parker 4512-106-13401 干燥筒
Tuthill PID-T320MS-0320 氣缸
Wilo B4-HP-26BS 快速插拔式單向閥
VEM MHIL303-E-1-230-50-2/B 離心泵
woehner K21R 160L 4 SPM TWS VL HW Nr.170462/0001H
WUERTH no.01103
UEV-GMBH 713111113
WUERTH TYPE 500 up to 50 Nm size 40.1 D1=19H7mm / D2=12H7mm
WUERTH 986001
Gestra 07150753 鉗子
SKF RK86DN80PN40 止回閥
Knauer BEARING,BALL,METRIC,ANGULAR CONTACT THRUST,DOUBLE ROW,STEEL,MM:3313 A/C3 SKF,58.7MM,65MM,140MM 角接觸球軸承瀏覽器
Knauer A1670-9
Vickers A4061XB
Gemue 4535V-60A-38-86AA-22R
WUERTH R690 40D7871141HDN 隔膜截止閥
WUERTH 71576104 千分尺
Wurth 07140156
Wurth 7154005 角螺絲刀
Wurth 7154003
WUERTH 0613 489 4 螺絲刀
WUERTH 713 09 29 拼盤
WUERTH 915 12 拉鉚槍
WUERTH 613 252 2 螺絲刀
WUERTH 714 211 719 雙扳手
VEM 0613 201 3 十字螺絲刀
Wistro IE2-W2R 200LX2 NS TPM TW 電機
DIATEST TYP:C60 IL-2-2 17.00.0176
Eaton Vickers T-HM-3.5 探頭
Eaton Vickers Nr.HA011000784 PVM141ER10GS02AAE020000EAOA
Eaton Vickers Nr.HA031000095 DG4V-3S-6C-M-U-H5-60
Eaton Vickers Nr.HA031000086 DGMFN-5-X-P2W-30
Eaton Vickers Nr.HA031000770 DGMC-3-PT-GW-S-41
parker Nr.HA031000790 SV4-10-C-0-00
parker RDM2PT16SVG
INA PGP502 A 0025 C P2 D1 N E3E2 B1B1 (A411806)
INA B7013-E-2RSD-T-P4S
parker B71922-E-2RSD-T-P4S
parker LEGNIS 01212113
parker 921999 濾芯
schaeffler 2"X1"X440mm
Gestra WELLE WH40-H7-CR-LAENGE=210
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)?？梢詫⒆陨韺I(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能。總之，積極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
Gestra RK86-DN25 FPM MIT 5MBAR FEDER 止回閥
Vickers RK71/PN16 DN15
WUERTH V10- 1P7P-38D-20, MP352245
WUERTH 715 221 10 活動扳手
parker 715 221 04 扳手
VEM 24P-0094
parker KU1R 100 LX BAH FTII FDS-K/9564
WALTHER-PRAEZISION Carl Kurt Walther GmbH & Co. KG PGP640A1000AE4A4N 7049112006 齒輪泵
WINKEL LP-019-2-WR533-21-1 管接頭
WUERTH 290.003.000 夾緊法蘭
WUERTH 57070110 氣動打磨機
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Würth 071401 585 鉗子
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Woerner UPS UH11-0100L
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WUERTH S-10-A-BBN-GD-ZGA4ZAZ-ZZZ
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sirai MF1-1-230-5-1,pls see the pic 流量計
WUERTH ZA303A V230 HZ50 VA14
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Walther 7025711 往復(fù)式電動
Walther LP-006-0-WR513-01-1,4.4575/Viton
Walther 95283-S-00200-AAAA 快速插拔式單向閥
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Gemue XP2-R-5 電源保護裝置
Breco 550-10-D-1740 5 2 0G1 VALVE,PART
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Gemue G2700 真空泵
vieweg TYPE 0324/DN1.8/PEL=4.8W/P1=0-10bar 流量控制閥
Azcue 30CC 560002D
Azcue IMPELLER, PN 2200.1
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FAG SQF321-1-1/2-Q
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Weigel NA TV6-PPX
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KSR Kuebler NRS1-50 液位傳感器
KSR Kuebler BNA- 2"/150LB/RF - MG - M 1800 - L 60.3x2 - MRA/SVC - ZLSS200) Transmitter： MG:MG - A / U - V K10 - TS - L1950/M1800 / 18
WEG BNA - 2"/150LB/RF - MG - M 1800 - S 60.3x2 - MRA/SAC - ZLSS200) Transmitter： MG:MG - A / U - V K10 - TS - L1950/M1800 / 18
WUERTH 3-AL112M-04
Vickers 626001300 麻花鉆
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WEBER 105235 VS200/PPC200VS
HOERBIGER 472033
WUERTH KZ3672 電磁閥線圈
WUERTH 71522118
watlow 71522108 可調(diào)扳手
WUERTH F4T1A1AAA1A1AAA 自動控制器
WUERTH 699100638 噴嘴
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Moxa 614176850 鉆頭
zimm IMC-21-M-ST
WHM MK 3005 AK
wandfluh 40 K7/15309-V-PAZ-PAR 同步帶
Warmbier SVSPM42-AB-G24 with plug
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Vision RWU35-E-H-G2-V3 線性滑塊
WUERTH LDL14x25-R/M5 NO:00914004
Wandres M6*20 02470620
Wandres 5505550 1
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Wandres 4081354 1
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Werksitz DISPAL S220 405*280*35
Weforma WERKSTEP DREHFIT COMFORT
WUERTH WPS500-N 工件夾具
Wurth 7140203 鉗子
WUERTH 7140212 鉗子
WUERTH 71522115 可調(diào)扳手
Würth 613421055 螺絲刀
WUERTH 53801627 夾緊環(huán)
WUERTH 58657801 砂輪
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WINKEL TOP-Z25/6 標(biāo)準(zhǔn)濕泵
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WUERTH 658 49
PAUL WURTH UMWELTTECHNIK 714 63 240
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Olaer 09KS0400XSM
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對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)?？梢詫⒆陨韺I(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能?？傊e極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
zimm 9644681 密封件
Woerner PART NO. Z-5-SK
parker 330.392-66 磁鐵
parker 3309111226 PGP503A0025CH1H1NE2E2B1B1 齒輪泵
INA 0121 21 21 管接頭
Verder 30470615;KWE 25 G4 V1 線性滑塊
INA VA15.KY.KY.TF.SP 隔膜泵
INA W20 930
INA SNV100-L + 2211-K-TVH-C3 + H311 +DH511
Vemat PHUSE 30
WUERTH VTB80B4AB5 Nr.4150310 三相電機
WUERTH 609 2
WUERTH 715 66 01 美工刀
WUERTH 714 02 11
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DIATEST SDI-862-SM-SC30
W+S BMD6.36 ±0.01 千分尺用測頭
WUERTH IH740-1206R33-00036 空心軸增量編碼器
WUERTH 071531 100 固定扳手
WUERTH 071531 120 固定扳手
schaeffler 0891656 線切割機用刀具（切割絲）
WUERTH Sicherungsblech d=25
Olaer 軟管卷盤
ULTRAFILTER ELM 0,16-250/00/AF 01125 10849301125
Vision Tools 121564 MF 10/30
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Vision Tools 03B0002D 轉(zhuǎn)接板
WISKA 10B0006A 開關(guān)
Baelz Nr.60147 KVG 29
VSE 6490/1-2.2-230 溫控器
pizzato VS0.4EPO12V 32N11/2 MF1-1230-2-1
WEG FR 1650
parker 0.75KW-230/400V-50HZ-80G-1500RPM-V1T
parker RS25R25S4SN1JP DN25
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Baelz KDG4V.5.2C65S.Z.M.U.H6.30 I MAX:1.6A DC R 20 7.7 OHMS 458 826 1/03
Vibra 342-BK-AD-P2-316-FU;DN80;PN16
Gemue Flexible Joint NW400, silicone*, food-grade:D400-410mm*400*3mm
weller 48180W3 2AD2L+ADA0040+IST
VIRAX T005 36 571 99
VIRAX 220912 圓鋸片
Gmue 220940 圓鋸片
INA 815R25D 72114 152 250 PS 10.0 bar 流量計
Walther KWVE35B-HL-G1-V2
weller MD-006-2-LV008-19-2-OV 快速插拔式單向閥
WUERTH WCB2
WUERTH 07150234 鉗子
WUERTH 07150223 鉗子
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WUERTH 6544 攻絲工具
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parker CGG-4232-NB1-HC-A240 220VAC
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Gemue TYPE RQ:53；SERIAL NO:HM4476
Gemue 690-32-D-7-1-2-1 隔膜截止閥
Walther 487DN100W3 2AD 2L 0AHL17
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Moxa EDS-208A-SS-SC 以太網(wǎng)交換機
VEKTEK NPort5430 設(shè)備服務(wù)器
Voith 41-5233-22 工件夾具
Hydraulik-Ring DSG-B 07113
YUKEN VM 025A06B3
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Gemue CMC101224
Vogel 857R25D 72214 144 1600-0101 流量計
Wurth MH230/ID:291620 減速機
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ksr-kubler MDD.DA.52.8bar BS ITALY 80DA0010 SERTE 28.BI L 1 inch
VEGA ARV-TE-V44R, L=500mm K=6mm,C-SPEC:G1.5 , 24VDC 4-20mA 液位傳感器
WEISS PS66.XXHFKGHKMAX 液位傳感器
Weigel ST0075-3ABAA（500/min 1.4Nm）（507-806141101
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WINDSOR RDM2PT21SVG 減壓閥
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Wandres 104557 軸承襯套/套管
Walther 14-808 塑料軟管
INA LP-012-1-WR521-21 快速插拔式單向閥
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pizzato T7BBS B09 B07 2R14 A1M1 葉片泵
WUERTH FL604-S1 位置開關(guān)
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FAG kbfdg5v 5 2c95nxm1pe7 h7 10
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WALTHER PILOT BR66.XXGNGP2CHTMAX-10m 壓力傳感器
SYNCHROFLEX WA600 mini
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Woerner IH740.1600R 33.01024
Vickers 45001015 for DO-400-25-DW-E
UNIVER 02-104807 油壓傳動閥
pizzato AM-5504 G1/2 2161
Gemue NG 2D1E421A-F31
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WUERTH 699100614 噴嘴
Verder 7157455
Vickers VA25PP PP TF TF 隔膜泵
SKF EEA-PAM-535-A-32 信號放大器
VEGA Type: 6211-2RS1
Votech FX60H.-11 4～20mA HART S/N:18026426
CODIPRO DuoToV 90/838 濾芯
FAG DSS M12 卸扣
Vickers 234418M.SP 90 x 140 x 60
INA 20VQ-8-A1-A30
Gemue ZKLF 2068.2RS 20 x 68 x 28
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)校可以將自身專業(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能?？傊?，積極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
schaeffler 550 15SVS 5 1xx 流量控制閥
Gemue LR5001 2RS INA
Gemue 55420D 19510
GEMU NC 24V DC
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parker 60050M4 膜片
Breco TG0335hw460 jaat
Breco Zahnriemen 12MM T5 同步帶
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parker CVH161PV 液壓馬達
parker 9C800B
parker 361-9131-310 液壓馬達
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parker GMF-B.B/30/97/M/0/0/0/0/9/0/V/0/K
wieland SK-CBE400 O型圈
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Gemue D1FPE50FB9NB0039
UNIVER 807-R-50-D-7-22-14-1-73-10000 FLOW METER TEST DEVICE FOR UNIT/TIME
WUERTH DB-0502 24VDC 10W
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INA 986003 附件
WUERTH PWKR80.2RS
WUERTH 61363103 螺絲刀
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WUERTH 613631065 螺絲刀
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INA 817 50D7R224673
WUERTH IR90*100*26
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Woerner NV1-8V-S-0 流量控制閥
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sirai SP-009-0-WR521-21-1 快速插拔式單向閥
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parker TCF-142-S-SC 485to fiber 信號轉(zhuǎn)換器
Walther TF0100MV460AABK 液壓馬達
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HIRSCHMANN 1SH25-3W-SV 流量控制閥
Georg Fischer RS20-1600M2M2SDAUHC
WUERTH type 335 DN 50 98 335 108 流量計
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Walther Artikelnr.5460745 惰輪
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WUERTH NPORT5410NPORT5410+DK-35A
Gemue 713304123
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)?？梢詫⒆陨韺I(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能?？傊e極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
INA 687 20D 0C1131 1502+1436 隔膜閥
W+W NA 4905 2RS
ZIEHL 101044 濾芯
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INA 077100640 塑料軟管
Walther TME80 軸承座(不含軸承)
WUERTH ASZ-KS 30 （Hose clamps）
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INA 8340786 壓力傳感器
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Vickers PVB5-LSY-40-C-12 柱塞泵
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parker FR E050 Q5029
WETRON電源接口模塊TBE 6.11-V2-R1誠諾
WETRON電源接口模塊TBE 6.11-V2-R1誠諾
對策與措施
移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具針對大薄板進行分離裁切和擊壓成形就可以解決這些問題。
（1）模具結(jié)構(gòu)：上模板（凸模）、下模板（凹模）、導(dǎo)柱、導(dǎo)套等組成一體，構(gòu)成模架，依靠模架把沖模的工藝零件聯(lián)接起來，使之構(gòu)成完整的沖模結(jié)構(gòu)。
（2）它與傳統(tǒng)的模架導(dǎo)柱的安裝位置不同，是相反地把導(dǎo)柱安裝在上模板，把導(dǎo)套安裝在下模低座。
（3）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的導(dǎo)柱安裝在凹凸模中間。避免了因模架導(dǎo)柱在凹凸模外兩側(cè)面限制了大面積板材加工導(dǎo)形時被限制。
（4）其中上下模板可用來安裝模板及導(dǎo)柱、導(dǎo)套、墊板、脫料板、固定板及凹凸模等零件。導(dǎo)柱和導(dǎo)套分別安裝在上下模板上并穿過凹凸模具。上模安裝導(dǎo)柱，下模安裝導(dǎo)套，用以連接上下模板并在擊壓裁切剪切的過程中起導(dǎo)向作用，以保證凹凸模工作時的平衡正確位置。
（5）在金屬板材上的中央位置（也可以稱為任意位置）用電鉆在導(dǎo)柱之間鉆一個孔，這個孔的外徑尺寸約為零點五毫米，然后將位于上面模內(nèi)的導(dǎo)柱插入到鉆的這個孔，套入位于下面的兩個模套內(nèi)，等組裝穩(wěn)定之后在進行確定需要裁剪尺寸的合適位置，再在上面的模板上放置一個墊塊，用大春用力的敲擊墊塊位置使得上下模板能夠以導(dǎo)柱作為依托，平穩(wěn)的沖擊出所需要形狀的孔。
（6）移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具還能夠完成對已沖裁的異形孑L的邊緣進行做卷拉卷邊工藝的加工。
（7）所有移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具的整體尺寸都應(yīng)該以所需要挖去的形狀尺寸的大小而相應(yīng)變化來取決大小。
（8）依據(jù)有關(guān)文獻和生產(chǎn)實踐積累的經(jīng)驗是：內(nèi)導(dǎo)柱外徑與沖擊剪裁邊緣輪廓之間（間距）是板厚的3-5倍。
（9）導(dǎo)模和導(dǎo)柱都有各自的直徑，凹凸的方向和穩(wěn)定性和這兩個部分的直徑有直接關(guān)系，如果導(dǎo)柱的方向和大小不同，那么就不能夠和導(dǎo)套之間準(zhǔn)配合，進而導(dǎo)致整個設(shè)備無法正常運行。
（10）在凹凸模結(jié)構(gòu)設(shè)計中采用臺階式的方法，使沖裁刃口過程板的厚度后，其凸模（上模）大輪廓已進入凹模留在凹模的凸模是小于凹模的內(nèi)輪廓，同甘共苦時也小于大板上已沖裁后的形狀內(nèi)輪廓邊緣，所以大板可以隨意向上拿開，凸模（上模）的脫料問題得以自然解決了。
（11）在實際的操作過程中不能只是按照傳統(tǒng)的方式進行組裝。為了保證模具生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，延長生產(chǎn)設(shè)備的使用年限，導(dǎo)模和導(dǎo)柱之間必須能夠高準(zhǔn)的組合，各個部分都在正確的位置，如果不確定精度可以參照《模具技術(shù)問題》。
（12）對凹凸模的間隙要求：下模（凹模）的間隙值應(yīng)取大值可延長模具使用壽命，其它根椐不同板材厚度而決定其間隙并且按參考文獻《板金沖壓工藝手冊》。
2結(jié)束語
文章主要對移動式內(nèi)導(dǎo)柱模具技術(shù)進行分析和闡述，這種技術(shù)的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的比較簡單，使用起來也比較方便，使用年限長，成本較低，沖壓的精度超過了國家精度標(biāo)準(zhǔn)。相比傳統(tǒng)的沖壓方式，這種方法不僅能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量，還能夠在板材上不留下破壞的痕跡。通常用于沖壓件數(shù)不多以及試驗性生產(chǎn)總，其沖模結(jié)構(gòu)簡單合理，可操作性強。使用這種方法能夠有效地解決因為機械設(shè)備工作臺的限制而沒有辦法對大面積板材進行任意位置切割的問題。對整體模具的設(shè)備中這種技術(shù)簡單操作的優(yōu)勢就凸顯出來了，能夠大大地提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，減少了企業(yè)的成本投入，對整個機械制造行業(yè)的技術(shù)提高有推動作用，。希望在不久的將來，這種模具生產(chǎn)技術(shù)能夠得到業(yè)內(nèi)人士的廣泛推廣，不斷得到優(yōu)化和進步。
對中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置進行實踐調(diào)研可知，當(dāng)前中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置主要存在三個方面的問題。一，專業(yè)課程教材建設(shè)跟不上專業(yè)技術(shù)發(fā)展步伐。隨著專業(yè)技術(shù)的不斷革新與換代，中職機械制造專業(yè)課程教材開發(fā)不能很好地與時俱進地適應(yīng)專業(yè)技術(shù)發(fā)展節(jié)奏，主要原因在于受到有限物力和財力投入的約束影響，教材發(fā)展落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步，跟不上新工藝、新技術(shù)的要求，以于教材內(nèi)容出現(xiàn)過時的問題。第二，課程內(nèi)容和門類設(shè)置過于寬泛的問題比較突出。不少中職學(xué)校不能很好地結(jié)合教學(xué)任務(wù)能否有效落實的實際，一相情愿甚盲目地引入過多的專業(yè)課程，如動輒開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、金屬工藝學(xué)、計算機圖形原理等專業(yè)課程，看似對學(xué)生職業(yè)前途負責(zé)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)難以有效及時完成，往往造成消化不良現(xiàn)象發(fā)生。第三，中職機械制造專業(yè)課程設(shè)置與社會生產(chǎn)所需的市場需求脫節(jié)問題突出。不少中職學(xué)校對機制制造專業(yè)課程設(shè)置仍然保持“傳統(tǒng)經(jīng)典原樣”，多少年來幾乎沒有進行過調(diào)整，有的雖然進行過改革創(chuàng)新，但調(diào)整的力度并不大或調(diào)整的頻度不高，從而導(dǎo)致許多專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求相差甚遠，甚存在與市場嚴重脫節(jié)的問題。
二、中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改進
（一）切實結(jié)合社會市場需求突出“實際應(yīng)用性”
從當(dāng)前中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置問題可以看出，課程設(shè)置過于偏重理論知識灌輸，不夠緊貼學(xué)生畢業(yè)以后上崗工作實際。因此，要牢牢把握中職課程體系搭建的重點，將課程設(shè)置的目標(biāo)定位于培育和提升學(xué)生實用操作技能，加強社會市場人才需求調(diào)研，經(jīng)常進入機械制造企業(yè)了解企業(yè)所需人才情況，然后依此修訂人才培養(yǎng)方案并對課程體系加以完善。此外，學(xué)校教務(wù)部門在搭建課程體系實踐過程中，必須對相關(guān)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課等課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)科學(xué)地銜接起來，將理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)原理課、專業(yè)實踐訓(xùn)練課的課時比例依次按照30%、20%、50%的比例進行劃分，由此強調(diào)中職學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，促使他們畢業(yè)以后更加快速地適應(yīng)實際工作需要。
（二）緊貼企業(yè)用人實際合理整合課程與教學(xué)內(nèi)容
中職機械制造專業(yè)社會就業(yè)特點要求中職學(xué)校必須積極緊貼社會生產(chǎn)實際，明確自身專業(yè)理念和實訓(xùn)教學(xué)的具體要求，在專業(yè)課程安排上以專業(yè)理論課為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生能夠更好地勝任畢業(yè)后的就業(yè)工作為重點目標(biāo)，以提升學(xué)生過硬的專業(yè)知識和較為*的動手操作能力為主線目標(biāo)，科學(xué)合理地安排課程和教學(xué)內(nèi)容。有時為了提升教學(xué)質(zhì)量與效果，有必要對某些課程進行適度整合，促使普通理論基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實踐課更加有機地連貫起來、有機結(jié)合起來，構(gòu)建相互促進、相互依存、合成體系的關(guān)系。例如，可在根據(jù)實際情況將機械制圖類的教學(xué)內(nèi)容和CAD教學(xué)相融合于一起來進行教學(xué)，促使學(xué)生既很好地熟悉CAD的實踐應(yīng)用，又促進學(xué)生對制圖基本功的鍛煉，同時還有助于學(xué)生將以前所學(xué)的知識進行及時有效地回顧，達到溫故知新的目的，從而大大增強課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，促進學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能的提升。
（三）積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校與社會企業(yè)建立的一種既促進職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展又提升企業(yè)生產(chǎn)效益的合作模式。這種職業(yè)技術(shù)人才培育方式，已經(jīng)被許多西方發(fā)達機械制造業(yè)國家所認同，并積極加以所推崇。在當(dāng)前職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展競爭日趨激烈的情形下，中職機械制造專業(yè)要大力提升自身專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，謀求自身特色發(fā)展，在課程設(shè)置中就應(yīng)積極采取與社會企業(yè)合作方式，緊貼企業(yè)用人所需，有針對性地設(shè)置課程，培養(yǎng)實踐能力強的專業(yè)人才。而企業(yè)在合作過程中將獲得許多人力資源的支撐，從而促使企業(yè)的有力發(fā)展。積極構(gòu)建校企雙贏的理論和實訓(xùn)合作機制過程中，要求學(xué)校和企業(yè)切實本著對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)，一起制訂較為科學(xué)、合理與完善的機械制造專業(yè)人才培育計劃與方案，搞好專業(yè)核心課程開發(fā)與實際應(yīng)用，一道著眼未來發(fā)展所需開展專業(yè)人才預(yù)測，加強企業(yè)職工技術(shù)再培訓(xùn)再學(xué)習(xí)方案。比如，中職機械制造專業(yè)可以和企業(yè)一起聯(lián)手構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)合一的開放式的教學(xué)與實訓(xùn)基地，構(gòu)建“校中廠、廠中校”的融合式教學(xué)訓(xùn)練基地，由此中職學(xué)?？梢詫⒆陨韺I(yè)理論與實訓(xùn)課程的設(shè)置和企業(yè)生產(chǎn)實踐結(jié)合得更加緊密，有助于學(xué)校有的放矢地開展教學(xué)活動。與此同時，企業(yè)也可借助學(xué)校理論教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，積極爭取學(xué)校為企業(yè)職工進行專業(yè)理論知識培訓(xùn)，提升企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)理論素養(yǎng)，從而更好地提升企業(yè)員工職業(yè)技能?？傊e極推進中職機械制造專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的改革，是以發(fā)展的眼光積極適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展潮流的內(nèi)在要求。廣大中職機械制造專業(yè)教育教學(xué)工作者必須開闊視野，本著對學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，本著促進學(xué)校與企業(yè)雙贏的發(fā)展目標(biāo)，切實加強專業(yè)理論與實訓(xùn)課程設(shè)置的調(diào)研與思考，大膽推開改革舉措，促使更具專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的人才涌現(xiàn)出來。
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